人間性心理学に基づく教育哲学

CLECSは、人間性心理学の哲学に基づき、教育プログラムの企画・運営を行っています。

私たちが大切にしている人間観は、次の考え方です。

人は、断じて欠点だらけの無力な存在ではない。

一人ひとりが、自分らしく輝いて生きるに値する、十分な力と能力を備えており、

その可能性は、私たちの想像をはるかに超えて偉大である。

CLECSのすべての教育・支援活動は、この人間観を土台としています。

人間性心理学とは、

人間は、人生におけるさまざまな体験を通して、

本当の自己を探求し、生きる意味や価値を見いだし、

真実を求めながら、新しい未来を創造していこうとする

主体的で、知的かつ創造的な存在である

という人間観に基づく心理学です。

人間性心理学は、このような人間の営みや成長のプロセスに寄り添い、

人がより自分らしく生きていくために、本当に役に立つ支援とは何かを探求することを目的としています。

※ CLECSは、特定の理論を形式的に適用するのではなく、

　これらの思想が示す「人間へのまなざし」を大切にしています。

人間性心理学は、次のような考え方を基盤としています。

人の本質は、信頼と尊敬に値する、尊厳ある存在である
人は、運命や他者の権威、環境に一方的に支配される存在ではなく、

　主体的に自分らしく生きる力と能力を備えている
権威は、他者や組織、本などの外側にあるのではなく、

　自分自身の内側にこそ存在する
人は「欠点だらけの無力な存在」ではなく、

　豊かで十分な才能と可能性に恵まれた存在である
あらゆる人は、学ぶべき先輩がおり、指導すべき後輩がいる。人は、成長に向かうプロセスの中にあり、その意味で、あらゆる人は平等である。

　立場の違いは上下の序列ではなく、個性や役割の違いである
暴力、虐待、抑うつ、詐欺、犯罪、戦争などの問題的側面は、

　人間の本質そのものではなく、

　向き合い、乗り越えていくべき課題であり、成長へのステップである